Ayudar a tus alumnos a que tomen decisiones utilizando su razonamiento

Rotter y el aprendizaje cognoscitivo (razonado) o el aprendizaje de algo por medio de nuestras experiencias previas y capacidades. Un alumno de bachillerato terminaba sus estudios, pero tuvo un acontecimiento familiar grave que le impedía examinarse de las tres últimas asignaturas. Esto le generaba mucha ansiedad y angustia y quiso abandonar en ese momento para […]

Diagnóstico pedagógico. Funciones y objetivos

DEFINICIÓN El Diagnóstico surge en el ámbito de la medicina que,  aplicado posteriormente por la psicología y tras abrir su campo de actuación a otros ámbitos, queda ampliado por el concepto de evaluación. Ambos conceptos, diagnóstico y evaluación, comparten aspectos comunes como la información, técnicas e instrumentos, pero difieren de su intencionalidad y el tipo […]

La disortografía

Es evidente la baja competencia ortográfica de los alumnos hoy en día. Los padres y educadores están preocupados por ello, pero también constatamos que la manera en la que se enseña a escribir al niño es distinta de hace ya muchas décadas. Ahora prima la imagen en lugar de la palabra. Las metodologías de las […]

La inhibición de respuesta

¿Qué es? Una de las funciones ejecutivas que sirve para para frenar o suprimir una acción o conducta de manera voluntaria, una conducta prepotente o inadecuada para su contexto y la obtención de objetivos individuales (Diamon, 2016; Friedman & Miyake, 2004). Para llevar a cabo dicho proceso de inhibición conductual es necesario tener la capacidad […]

El circulo virtuoso y vicioso del aprendizaje.

En la vida diaria nos enfrentamos a multitud de retos y problemas cuya resolución exige poner en juego muchos procesos cognitivos. Para resolver problemas debemos realizar procesos estructurados que según la teoría del espacio del problema presentada por Newell y Simon (1972) se resumen la consecución de las siguientes fases: La identificación del problema Representación […]

El papel de la emoción en el aprendizaje.

Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos de la persona cuando percibe algo. Para la comunidad científica, según expresa Borod (2000), es un estado mental placentero o displacentero asociado a un determinado suceso o acontecimiento cerebral.  Toda una disciplina como es la Psicología de la emoción dedica su estudio […]

La afasia y su efecto en el proceso de aprendizaje.

La afasia es un trastorno del lenguaje a consecuencia de un a lesión cerebral que afectará al proceso de aprendizaje causando problemas en la expresión oral, escrita, la comprensión, la lectura y la escritura. Las lesiones del hemisferio izquierdo del cerebro causan afasia para la mayoría de las personas diestras y en menos porcentaje para […]